Teknologi dan AnakAnak Kita

จาก BIA

Dengan rata-rata orang terhubung sepanjang masa, saya sering bertanya-tanya apa efek teknologi pada anak-anak kita. Ada yang mengatakan teknologi adalah alat belajar yang membantu yang buat anak-anak kita lebih tintar dan beberapa mengatakan itu tidak memiliki efek dalam signifikan sama sekali. Tetapi, yang lain mengusulkan bahwa pemakaian teknologi mendorong isolasi sosial, meningkatkan masalah atensi, mendorong kebiasaan tidak sehat, serta akhirnya mengubah budaya kita dan cara manusia berinteraksi. Meskipun tidak wujud hubungan sebab akibat masa penggunaan teknologi dan pengembangan orang, saya pikir lebih kurang korelasi cukup kuat buat menarik Anda membatasi sewaktu layar anak-anak Anda.

Apa televisi benar-benar berbahaya tuk anak-anak? Tergantung pada pertunjukan dan durasi menonton, en este momento. Afin de peneliti telah mendapatkan bahwa paparan program-program oleh pengeditan cepat dan adegan pemotongan yang berkedip secara gak realistis di layar dikaitkan dengan perkembangan pasal atensi pada anak-anak. Ketika rasio menjadi kewalahan melalui rangsangan yang berubah, itu stop memperhatikan satu rum dan mulai zonasi. Terlampau tidak sedikit terpapar program-program hingar-bingar di sini. membuat otak jauh banyak berlatih secara pasif menerima informasi tanpa memprosesnya sebagaiselaku, ala, menurut, mendalam. Namun, bukan semua program buruk. Anak-anak dalam menonton program televisi dalam berjalan lambat misalnya Sesame Street tidak tampaknya menciptakan masalah perhatian seolah-olah anak-anak yang menonton pokok contohnya The Power Puff Girls ataupun Johnny Neutron. Acara pendidikan berjalan lambat dengan lebih sedikit rangsangan di layar yang menyodorkan anak-anak kesempatan untuk berlatih menghadiri kejelasan. Anak-anak kemudian dapat berlatih membuat koneksi antara pendidikan baru dan masa lalu, memanipulasi kejelasan dalam memori kerja, setelah itu pemecahan perkara. Secara meyakinkan, aturan efektif yang ramah adalah membatasi menonton televisi hingga 1 jam - dua quickly pull sehari, dan awasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Kita. Ini adalah tanda yg pasti bahwa otaknya sudah berhenti inriktat dan telah waktunya bagi mematikan tabung sehingga ia dapat telah berpikir, menciptakan, dan akses akal dri hal-hal pula (semua tindakan yang tumbuh daripada menenangkan otak).

Ketika Anda benar-benar mematikan tabung, jangan kaget jika Awak memiliki lelehan di tangan Anda. Teknologi memiliki kualitas adiktif dikarenakan secara konsisten mengaktifkan pelepasan neurotransmiter yang terkait dengan kesenangan kemudian penghargaan. Wujud kasus kecanduan teknologi untuk anak-anak semuda empat tahun. Baru-baru ini di Inggris, seorang gadis berusia empat tahun dimasukkan ke pada terapi rehabilitasi intensif tuk kecanduan iPad! Saya yakin Anda paham betapa berharganya untuk akses ke Facebook dan mencermati bahwa pemberitahuan merah di bagian atas layar, ataupun bahkan ekstra langsung lagi, betapa berhadiah bermain activity di pecet Anda jaman Anda mengumpulkan lebih tinggi "prestasi. inch Saya bersalah secara obsesif memeriksa Facebook, email, setelah itu blog ya sepanjang hari. Jawaban publik untuk kenda;la ini yaitu, "Semua sesuatu dalam nominal sedang. inches Walaupun ya setuju, moderasi mungkin susah untuk dicapai karena mereka tidak memiliki keterampilan buat disiplin kita dan hampir sering mengambil rute yang mudah jika bukan diarahkan dengan orang cukup umur. Menurut sebuah studi baru oleh Chef Family Base, anak-anak menghabiskan sekitar five jam menonton televisi dan film, 3 jam divvt internet, 1 1/2 quickly pull mengirim TXT di selular, dan half jam berbicara di telepon setiap hari. Itu nyaris 75 jam penggunaan teknologi setiap minggu, dan saya yakin laba ini dimediasi oleh kontrol dan intervensi orangtua. Lihat berapa tinggi teknologi yg digunakan anak-anak ketika dibiarkan untuk pertahanan mereka sendiri! Dalam butirperkara, poin, Huffington Write-up baru-baru terkait, Dr. Larry Rosen merangkumnya dengan teliti, "... kindertageseinrichtung lihat apa yang terjalin jika Awak tidak membatasi partisipasi hidup ini. Anak itu tetap diperkuat dalam e-dunia dalam sangat menarik, dan banyak lagi tempat biasa, misalnya bermain bila dibandingkan mainan / menonton TELLY, pucat dibandingkan. " Trik Anda sanggup membuat putra Anda memprediksi buku tua hitam dan putih dalam membosankan semasa mereka boleh menggunakan apple ipad tablet yang mencolok dan memberikan hadiah? Anak-anak rata-rata menghabiskan 38 waktu atau sedikit membaca setiap hari. Apakah Anda mengetahui masalah pilihan di ini?

Dengan seringnya penggunaan teknologi, penting bagi dipahami apakah penggunaan teknologi mendorong ataupun menghambat kerutinan sehat. Dilaporkan bahwa dalam antara pengguna teknologi berat, setengahnya mendapat nilai D atau ekstra rendah di sekolah. Pengguna teknologi ringan lumayan jauh lebih baik, hanya seperempat untuk mereka menerima nilai rendah. Datang banyak faktor yg dapat memediasi hubungan antara pemakaian teknologi dan gede yg buruk. Satu boleh dikurangi jam tidur. Em função de peneliti dari Departemen Kesehatan Keluarga dan Masyarakat dalam Universitas Maryland menemukan bahwa anak-anak yang memiliki tiga / lebih perangkat teknologi di kamar mereka tidur sekurang-kurangnya 45 menit lebih sedikit daripada rata-rata anak untuk usia yang sama. Lain bisa menjadi masalah perhatian yang berkorelasi dengan seringnya penggunaan teknologi. Lebih jauh, multitasking, sementara dianggap keterampilan yang cemerlang untuk bergiat, terbukti menjadi penghalang teruntuk anak-anak. Tidak jarang mengetahui anak usia sekolah memanfaatkan laptop, ponsel, dan televisi sambil mencoba menyelesaikan tugas pekerjaan rumah. Jika kamu melihat lebih dekat untuk laptop, kita mungkin mengetahui beberapa tab dibuka ke berbagai jejaring sosial setelah itu situs hiburan, dan selular itu sendiri adalah computer mini akhir-akhir ini. Dengan demikian, sambil melakukan gede tugas, anak-anak lalai buat memberi perhatian penuh untuk studi mereka. Hal indonesia menyebabkan kurangnya belajar hidup, kegagalan untuk mentransfer berita dari ingatan jangka pendek ke jangka panjang, yang pada akhirnya mengarah ke nilai yang lebih buruk di sekolah. Games , nyaris tidak mungkin tuk adalah anak untuk terlibat adalah beberapa keterampilan pemrosesan kabar tingkat tinggi seperti menyajikan kesimpulan dan membikin koneksi antara ide-ide ketika menjalankan banyak tugas. Kami mau anak-anak kami sebagai pemikir yang mendalam, pencipta, lalu inovator, bukan reseptor kejelasan pasif yang lalu memuntahkan informasi tanpa betul-betul memikirkannya dengan baik. Sebab itu, kita harus membatasi masuk ke beberapa perangkat lalu juga membatasi durasi penggunaan.